Amendement n° 98

Pourquoi cet amendement, selon son exposé sommaire

Cet amendement crée diverses dispositions pour la cohérence des parcours de citoyenneté et défense des plus jeunes en mettant en avant les Classes de Défense et Sécurité Globale (CDSG), oubliées du titre IV de la loi n° 2630 relative à l’actualisation de la programmation militaire pour les années 2024‑2030. Les CDSG constituent pourtant un dispositif éducatif majeur depuis 2005, renforcé en 2016. Elles visent à sensibiliser les élèves à la citoyenneté, à la culture de défense et à la sécurité nationale. Elles reposent sur un partenariat étroit entre l’Éducation nationale, les forces armées, les services de sécurité intérieure et les acteurs de la sécurité civile. En conséquence et afin de favoriser la cohérence des parcours des plus jeunes, les auteurs de cet amendement : ‑ demandent aux services de l’État de mettre en place des CDSG, dans les lycées du même ressort académique que les collèges où elles existent déjà, et ce afin d’assurer la poursuite de ces parcours ; Nombre d’entre eux sont aujourd’hui marqués par des ruptures dans l’enseignement entre le collège et le lycée, pouvant provoquer l’éloignement des élèves de leur famille ou des déménagements importants. C’est le cas dans l’Aude où certains élèves de collège sont contraints de quitter leur région pour poursuivre cet enseignement en Bretagne. Ce dispositif participe donc à l’égalité des chances et des territoires, notamment ruraux et ultramarins ; ‑ instituent un référent régional des classes de défense et de sécurité globale chargé de la coordination, du suivi, de la cohérence et de la continuité pédagogique des CDSN ; ‑ demandent la publication d’un bilan biennal des Classes de Défense et Sécurité Globale, document sur lequel pourront se reposer les référents défense pour assurer une meilleure coordination, et ce notamment afin de soutenir la construction de projets pédagogiques communs et de veiller à la conformité des attentes éducatives. A cette fin, cet amendement crée un chapitre IV intitulé « Favoriser la cohérence des parcours des plus jeunes ».